用攝影的春風(fēng)溫潤(rùn)“拔節(jié)孕穗期”

志愿服務(wù)成風(fēng)化雨，攝影美育滋養(yǎng)心靈。2022年5月31日，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，由北京攝影函授學(xué)院、中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)攝影教育委員會(huì)主辦的春風(fēng)計(jì)劃——全國(guó)中小學(xué)攝影教師培訓(xùn)班志愿服務(wù)項(xiàng)目研討會(huì)，通過(guò)線上、線下相結(jié)合的方式在京召開(kāi)。與會(huì)嘉賓圍繞攝影在中小學(xué)美育中的作用和意義、春風(fēng)計(jì)劃課程內(nèi)容調(diào)整等展開(kāi)熱烈討論，為攝影教育、青少年美育建言獻(xiàn)策。

線下會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

中國(guó)攝協(xié)分黨組書(shū)記、駐會(huì)副主席鄭更生，副主席、攝影教育委員會(huì)主任劉魯豫，分黨組成員、副秘書(shū)長(zhǎng)彭文玲出席研討會(huì)。北京攝影函授學(xué)院理事田春亮、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院院長(zhǎng)邢海源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)楊玉輝、青年教師楊明，廣西壯族自治區(qū)柳州市革新路第二小學(xué)黨支部書(shū)記陳玉清，浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)（徐肖冰侯波少兒攝影藝術(shù)學(xué)校）攝影教師、桐鄉(xiāng)市攝影家協(xié)會(huì)主席沈劍峰，江蘇省常州市攝影家協(xié)會(huì)副主席、三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)攝影項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李海剛，明基智能科技（上海）有限公司專(zhuān)業(yè)攝影顯示器事業(yè)部高級(jí)經(jīng)理張曉峰，浙江省杭州市蕭山區(qū)赭山小學(xué)（蕭山區(qū)高帆攝影學(xué)校）教師湯飛淼，貴州省大方縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師王文琳，北京市順義區(qū)仁和中學(xué)教師付桐，北京市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三里屯分校攝影教師王斌以及中國(guó)攝協(xié)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加研討會(huì)。中國(guó)攝協(xié)攝影教育委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、北京攝影函授學(xué)院院長(zhǎng)張希紅主持研討會(huì)。

視頻會(huì)議頁(yè)面截圖

會(huì)議通過(guò)線上、線下相結(jié)合的方式在京召開(kāi)

鄭更生指出，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。春風(fēng)計(jì)劃——全國(guó)中小學(xué)攝影教師培訓(xùn)班志愿服務(wù)項(xiàng)目，正是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記指示的重要舉措。

鄭更生強(qiáng)調(diào)，今年是毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》發(fā)表80周年，毛澤東同志指出，“我們的文學(xué)藝術(shù)都是為人民大眾的”，習(xí)近平總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)了文藝的人民性。中國(guó)攝協(xié)高度重視、積極支持辦好為人民大眾服務(wù)的藝術(shù)教育，而中小學(xué)的藝術(shù)教育尤為重要。希望通過(guò)“春風(fēng)計(jì)劃——全國(guó)中小學(xué)攝影教師培訓(xùn)班”這個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)攝協(xié)的志愿服務(wù)工作往深里走、往實(shí)里走，更好地服務(wù)基層，服務(wù)人民。北京攝影函授學(xué)院和中國(guó)攝協(xié)攝影教育委員會(huì)要繼續(xù)擴(kuò)大覆蓋面，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，把線上線下結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大影響力；同時(shí)，要精心做好組織工作，遴選優(yōu)秀的師資力量，完善課程內(nèi)容，提升授課水準(zhǔn)。希望參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，將攝影知識(shí)帶給孩子們，培養(yǎng)他們的藝術(shù)美感，真正讓孩子們以攝影為手段，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，講好身邊的故事、家鄉(xiāng)的故事、紅色的故事。

劉魯豫表示，百年大計(jì)，教育為本。面向青少年的教育，更是教育的重中之重。作為主辦單位之一，中國(guó)攝協(xié)攝影教育委員會(huì)一直致力于積極促進(jìn)攝影教育的繁榮發(fā)展，春風(fēng)計(jì)劃——全國(guó)中小學(xué)攝影教師培訓(xùn)班就是以攝影美育帶動(dòng)全民美育的一次探索，展示攝影擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)舉措。在中小學(xué)推動(dòng)攝影教育，用影像為同學(xué)們引路，把美的種子播撒在他們心中，有助于提高他們的審美能力和人文素養(yǎng)，助力他們成為向上、向善的時(shí)代新人。以美育人需要持之以恒、久久為功，我們熱切期待，在大家的共同努力下，把這個(gè)項(xiàng)目做好做實(shí)，用攝影助力青少年追求未來(lái)美好生活，用教育滋養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野、中國(guó)情懷的優(yōu)秀攝影師。

彭文玲在會(huì)上介紹，春風(fēng)計(jì)劃——全國(guó)中小學(xué)攝影教師培訓(xùn)班計(jì)劃用5年時(shí)間，在全國(guó)免費(fèi)培訓(xùn)中小學(xué)攝影教師500人左右，尤其傾向全國(guó)邊疆省份、少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)類(lèi)課程教師，并為他們配發(fā)教材，旨在增進(jìn)他們的攝影水平和教學(xué)能力，提升攝影教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，從而促進(jìn)中小學(xué)美育教育。2021年培訓(xùn)班第一期培養(yǎng)了91名來(lái)自全國(guó)各地的中小學(xué)攝影教師，取得了良好的效果；2022年將繼續(xù)舉辦第二期，同時(shí)將加大對(duì)北京市郊區(qū)攝影教師的培訓(xùn)力度?！按猴L(fēng)計(jì)劃”項(xiàng)目成果，也將通過(guò)線上線下攝影展覽的方式向公眾展示，展覽將對(duì)參培教師的學(xué)生攝影作品予以展示。

經(jīng)過(guò)中國(guó)攝協(xié)和社會(huì)各界的不懈努力，以及各個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的辛勤耕耘，不少以攝影為特色的中小學(xué)校已美名在外，開(kāi)拓出一條條獨(dú)具特色的青少年攝影美育之路，孩子們的一招一式漸顯功底。與會(huì)嘉賓大多身處攝影教育在一線，他們懷著一腔熱情，結(jié)合教育教學(xué)工作發(fā)表了真知灼見(jiàn)，有的側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐，有的側(cè)重于理論梳理，從培養(yǎng)教師隊(duì)伍、確立教學(xué)主題、編選攝影教材、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)層面交流攝影教育的心得和行之有效的舉措，還提出了不少建設(shè)性意見(jiàn)。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

田春亮提出，中小學(xué)攝影教育要通過(guò)攝影實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生講好家鄉(xiāng)的故事、身邊的故事，并依托中國(guó)攝協(xié)的平臺(tái)，做好跨地區(qū)的交流，使學(xué)生攝影創(chuàng)作成果實(shí)現(xiàn)最大文化價(jià)值。

李海剛認(rèn)為，青少年攝影教育應(yīng)去職業(yè)化，去功利化，應(yīng)更多指向人文關(guān)懷意識(shí)的培養(yǎng)，發(fā)展眼力和欣賞力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)意識(shí)，形成一種觀察世界、了解社會(huì)、表達(dá)自我的意識(shí)，最大程度激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探索美、創(chuàng)造美的內(nèi)在潛力，為將來(lái)可持續(xù)發(fā)展而蓄能。

沈劍峰從攝影教育環(huán)境建設(shè)——氛圍熏陶、攝影教育課程建設(shè)——美育探究、攝影活動(dòng)開(kāi)展——影像育德三個(gè)方面，分享了桐鄉(xiāng)城北小學(xué)經(jīng)過(guò)11年的青少年攝影教育探索，逐漸形成的富有美育特色的教育經(jīng)驗(yàn)，而他們開(kāi)辟的三條紅色攝影研學(xué)路線，因?yàn)槠淞己玫募t色革命傳統(tǒng)教育效果受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的追捧。

楊玉輝分享了北京攝影函授學(xué)院網(wǎng)絡(luò)分院“刻意練習(xí)”的教育方式。他形象地比喻，比火箭制造還要復(fù)雜的是教育。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，教育沒(méi)有圖紙，不能設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案。

柳州市革新路第二小學(xué)就讀學(xué)生中70%以上為外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女。10年前，中國(guó)攝協(xié)攝影公益服務(wù)項(xiàng)目落戶(hù)革新二小。陳玉清動(dòng)情地說(shuō)，家境清貧的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)攝影打開(kāi)了一扇觀看世界的窗，感受到大千世界的魅力。攝影讓這些農(nóng)民工子女從小學(xué)會(huì)觀察思考，培養(yǎng)了藝術(shù)審美視覺(jué)，有了“藝術(shù)范兒”?，F(xiàn)在的革新二小因?yàn)閿z影教育的特色，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)孛?。她還提到，學(xué)校的兩位老師參加了“春風(fēng)計(jì)劃”第一期培訓(xùn)，受到了一次頭腦風(fēng)暴式的沖擊。

湯飛淼以圖文并茂的方式，介紹了赭山小學(xué)正在火熱開(kāi)展的“學(xué)農(nóng)攝”活動(dòng)和影像微德育活動(dòng)，分享了學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的拍攝成果，從而引出了攝影對(duì)小學(xué)生悟美育德教育功能的啟示——攝影研學(xué)的魅力無(wú)可比擬。

王文琳認(rèn)為，攝影教學(xué)最核心的是對(duì)學(xué)生形成一種良好的、正面的、向上的、積極的教育，是教育學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷的途徑。他在會(huì)上介紹了利用攝影講好家鄉(xiāng)故事，教育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)，以及利用當(dāng)?shù)丶t色文化攝影教育感染教育學(xué)生的實(shí)例。   

從1985年成立攝影小組到1987年掛牌成立兒童攝影學(xué)校，到掛牌中國(guó)攝協(xié)青少年攝影教育基地，北京市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三里屯分校的攝影教育已經(jīng)有37年的歷史。王斌詳細(xì)地分享了學(xué)校攝影在課堂教學(xué)、教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科融合是特點(diǎn)。站在前輩的肩膀上，他坦言自己的職責(zé)就是讓學(xué)生通過(guò)攝影懂得如何感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

既是教師也是影像創(chuàng)作者的付桐，關(guān)注最多的是攝影學(xué)習(xí)能給學(xué)生帶來(lái)什么。他說(shuō)，攝影與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)相比，雖然入門(mén)門(mén)檻相對(duì)較低，但是種類(lèi)繁多、博大精深。攝影教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作是一樣的，這座高山?jīng)]有頂峰，需要一直努力攀登。

張曉峰說(shuō)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，用攝影的獨(dú)特視角感知世界，發(fā)現(xiàn)未知，在鏡頭里的斑斕色彩中翱翔，這便是青少年攝影教育的意義所在，明基顯示器將繼續(xù)對(duì)青少年攝影予以支持。

楊明結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談到關(guān)于攝影教育的思考，以及對(duì)“春風(fēng)計(jì)劃”培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置等方面的建議，這也是與會(huì)者不約而同談及的共性問(wèn)題。如在一些基礎(chǔ)、通用課程上增加符合培訓(xùn)對(duì)象職業(yè)和攝影需求的內(nèi)容；增加文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)史、攝影史、攝影理論方面的共讀書(shū)目；打造有引領(lǐng)作用、指導(dǎo)意義的青少年攝影展示平臺(tái)等。

據(jù)悉，春風(fēng)計(jì)劃——全國(guó)中小學(xué)攝影教師培訓(xùn)班第二期即將招生。

文字：方妍（中國(guó)攝影報(bào)）

圖片：張雙雙

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