11月7日上午，以“后媒介時(shí)代的攝影教育”為主題的2021麗水?dāng)z影教育國(guó)際研討會(huì)在線(xiàn)上召開(kāi)，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、西班牙、印度等7個(gè)國(guó)家地區(qū)的100多位國(guó)際藝術(shù)家攝影師、高校學(xué)者、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和畫(huà)廊團(tuán)隊(duì)齊聚“云端”，通過(guò)梳理攝影教育的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入探討了后媒介時(shí)代的攝影教育現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及發(fā)展方向。 

      研討會(huì)主要議題包括攝影媒介自律及其與其他媒介交融、后媒介狀態(tài)下攝影教育的內(nèi)涵與范式、攝影的專(zhuān)業(yè)教育與公眾教育等。24位專(zhuān)家學(xué)者、團(tuán)隊(duì)先后參與討論，為中國(guó)乃至全球的攝影教育發(fā)展積累了十分重要的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 

    麗莎·克雷西是耶魯大學(xué)攝影專(zhuān)業(yè)本科教育主管，資深評(píng)論家。她向大家展示了自己老師的作品、自己學(xué)生時(shí)代的作品和自己學(xué)生的作品，她認(rèn)為攝影教育中存在非常微妙的師徒相傳的影響力，在攝影教育中，要特別注意攝影技術(shù)和攝影點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)等方面的平衡，用最合適的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓學(xué)生保持對(duì)攝影的激情。

     薩沙·拉丁斯基是衛(wèi)斯理大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，攝影專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，有著10多年的攝影教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她從課程設(shè)計(jì)的角度和大家分享了攝影教學(xué)在衛(wèi)斯理大學(xué)的開(kāi)展，和自己攝影教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

     來(lái)自清華大學(xué)的新媒體影像藝術(shù)家鄧巖，以“技術(shù)的革新與當(dāng)代攝影藝術(shù)的發(fā)展”為主題，深入淺出地講述了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院攝影專(zhuān)業(yè)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，以及自己對(duì)新技術(shù)、新媒介介入后給攝影藝術(shù)帶來(lái)的改變和影響。他認(rèn)為，技術(shù)讓圖像本身的生成方式發(fā)生了巨大的改變，因此，攝影教育也應(yīng)該更深層次地思考人與自然、技術(shù)與自然，以及技術(shù)與空間、時(shí)間的關(guān)系。

     來(lái)自絕版影像館的廖子寧從商業(yè)藝?yán)鹊慕嵌葘?duì)攝影教育作了分析。她認(rèn)為，藝?yán)茸鳛椴丶液退囆g(shù)家之間的中間角色，涉及定價(jià)、布展、呈現(xiàn)等多方面的問(wèn)題，對(duì)藝術(shù)家的教育更加直接務(wù)實(shí)。藝術(shù)家可以通過(guò)藝?yán)雀用鞔_自己的藝術(shù)創(chuàng)作之路，收藏家也可以更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。 

     “麗水?dāng)z影教育國(guó)際研討會(huì)”是由麗水?dāng)z影節(jié)組委會(huì)、浙江傳媒學(xué)院、中國(guó)高等教育委員會(huì)攝影專(zhuān)業(yè)委員會(huì)共同搭建的研討平臺(tái)，以?xún)赡暌淮蔚柠愃當(dāng)z影節(jié)為契機(jī)，匯集國(guó)內(nèi)外攝影領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，突破學(xué)科與行業(yè)，回應(yīng)理論與實(shí)踐，激發(fā)更多可能性，助推中國(guó)攝影教育國(guó)際化、高水平發(fā)展。

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